Respuestas a las preguntas sobre integración

Grupo 02: Conformado por: Carlos Alberto Sánchez, Gloria Acosta,  Consuelo Galindo S

1.¿Qué es y qué no es la integración curricular de las TIC?

Integrar las TICS c

Integrar las TICS curricularmente, es: reunir los cuatro elementos: Un docente motivado, un currículo con contenidos digitales, los recursos tecnológicos de la institución y el apoyo de las Directivas de la Institución, todo esto de manera concreta en el trabajo diario de clase.

2. ¿Dónde y cuándo se produce la integración de las TIC?

De manera concreta en el devenir de la clase y en trabajo de planeación a corto, mediano y largo plazo porque obviamente habrá que ir haciendo los ajustes necesarios y las evaluaciones del caso.

3. ¿Cuáles son las barreras de la integración de las TIC?

Dificultades desde la motivación de los docentes y los estudiantes, carencia de los recursos tecnológicos y las capacitaciones necesarias, falta de apoyo tanto de Secretaria de Educación, como de las directivas de la Institución, y problemáticas sociales, económicas y políticas que puedan afectar los procesos.

4.¿Cuáles son las etapas que se deben seguir para lograr  la integración curricular de las TIC?Acceso reconocerlo y aplicarlo, adoptarlo en nuestra clases diarias y apropiarlo en el trabajo diario y crear nuevas ideas o invenciones que nos permitan hacer más dinámico el proceso.

Les comparto este poema en prosa a todos mis compañeros de la universidad Católica; sean o no docentes, pues igual todos somos maestros de una manera u otra, con cariño para  ustedes. Aquí las fotos de una clase. 

BIENVENIDA:

Hola compañeros de la UCP, bienvenidos a mi Blogg, y me es muy grato compartirles, las cosas que me gusta hacer: dibujos, pinturas, canciones, poemas y otras cosas, espero podamos disfrutar este año, en el posgrado y aprender muchas cosas juntos.

CRISTO FOREVER

EL CAMINO DE TÚ MIRADA

DESTELLOS

INFINITO

ESPEJO

Esta es una galería de mis dibujos a lápiz, imágenes                                figurativas, y abstractas.

Hola este año vamos a compartir, vídeos, comentarios, másica etc.

TALLER: VIDEO A O NEANDERTAL. Grados once 2012

1. ¿Nombre de la película?
2. ¿Hace cuánto y por qué causas se estinguió el hombre de neandertal?
3. ¿qué dice A O de si mismo al comienzo del video?
4. ¿qué traen en la carreta y para quien?
5. Qué pasa al llegar a la cueva?
6. ¿Cómo llama a su hija?
7. Nombra todos los personajes de la película
8. ¿Qué tipo de animal es la bestia?
9. ¿Qué ocurre al enfrentar a la bestia?
10. ¿Qué ocurre al regresar a su cueva?
11. ¿Qué recuerda de su pasado?
12.¿Qué hacían con los niños en los clanes?
13. ¿Cómo lo separaron de su amigo de la niñez?
14. Resume en una página la película?
15. ¿Qué enseñanzas te deja esta historia?
16. Define los aspectos sociales, económicos y políticos de esa época
17. Escribe 20 palabras del tema.

Entregar en el cuaderno en la próxima clase cada uno.

"LA IMPORTANCIA DE SABER TOMAR DECISIONES"

I. Objetivo:
Reforzar patrones de conductas positivos.
II. Desarrollo:
1. El docente orienta la realización de la lectura.
2. ¿cuáles son las enseñanzas que te deja la lectura (3)? ¿Qué mala decisión tomó Daniel y qué consecuencias trajo?
3. ¿Consideras que actúas siempre con serenidad ante una situación difícil. ¿Por qué?
4. ¿Qué rasgos de tu carácter reconoces que debes superar?
5. Como ves, el personaje del Rasmusen pierde el control y es como el lado salvaje de Esteban, a veces cuando perdemos el control nos comportamos con ira y rabia .Exprese ejemplos de vivencias donde se demuestren las graves consecuencias que trae consigo el empleo del mal genio o la ira.
6. Analiza las siguientes frases y dime qué piensas al respecto:
"Si te enfadas con los demás, sólo logras molestar al contrario, tú mismo pasas un mal rato... y al final te has de desenfadar al fin".
"Más rápido se olvida una buena acción que un agravio".
"Recuerda que a veces el silencio es la mejor respuesta".
7. Resume la historia y nombra todos los personajes, ¿cuales te gustan y cuáles no y porque?
8. escribe 50 palabras de la historia del Rasmusen. Y las palabras que no entiendas búscalas en el diccionario.
9. Organiza las siguientes palabras:
A. AUSSMERN
B. ELAODTBO
C. OUBRAY

10. Une con líneas:

YORUBA RASMUSEN
DANIEL CURANDERA
JAVIER MEDICO

III. Conclusión:
¿Qué importancia le concedes al conocimiento adquirido durante la actividad?

IV. BUSCA 40 PALABRAS DEL TEMA EN UNA SOPA DE LETRAS.


V. Imprime cada dibujo del relato en una hoja separada y colorea

VI.Dejar un comentario en la página en seguida del taller sobre la importancia de saber tomar decisiones y el realto que acabas de leer"Rasmusen"

NOTA: ENTREGAR EL TALLER EN EL CUADERNO O EN HOJAS TAMAÑO CARTA Y LOS DIBUJOS DEBIDAMENTE COLOREADOS. LA SOPA DE LETRAS SE ENCUENTRA EN LA FOTOCOPIADORA DEL COLEGIO.